1月8日巫小芳工作室活动简讯 趣味悦读 启蒙童心

趣味悦读 启蒙童心

——双流区名师巫小芳工作室研讨交流活动

文：周羽婵     图：刘茜

阅读，是启蒙童心的重要纽带，前阅读教育为小班幼儿早期语言感知与阅读习惯培养搭建了关键桥梁。为持续探索小班前阅读集体教学的实践路径，深化工作室成员间的经验共享与专业共进，2026年1月8日上午，成都市双流区名师巫小芳工作室2026年第1次活动在空港第五幼儿园顺利开展，工作室导师及全体学员齐聚一堂，共赴这场以“小班前阅读”为核心的教学研讨盛会。

活动伊始，两场干货满满的专题分享拉开序幕。曹晴老师以《如何用“画面细节”搭建幼儿理解与表达的支架——以〈你能帮帮我吗〉为例浅谈细节观察与情节推进的教学策略》为题，深入剖析了图画书画面细节的教育价值，分享了借助细节观察助力幼儿理解故事、大胆表达的实用教学方法；宋清文老师则聚焦《利用图画书教学培养小班幼儿早期阅读习惯的应用探索——以小班前阅读活动〈抱抱〉为例》，结合小班幼儿年龄特点，系统阐述了图画书的选择原则和习惯培养的运用策略。

接着，两位分享老师将理论融入实操，带来了生动鲜活的小班前阅读教学课例。曹晴老师执教《你能帮帮我吗》，以画面细节为切入点，搭建幼儿理解与表达的支架，引导幼儿在观察与互动中推进情节认知；宋清文老师带来《抱抱》教学活动，聚焦早期阅读习惯培养，通过温馨的情境营造与趣味互动，让幼儿在沉浸式体验中感受阅读的温暖与乐趣。

展示结束后，学员们围绕小班前阅读选材适配性、教学策略落地性等核心问题各抒己见，在思想的碰撞中进一步明晰小班前阅读教学的重点与优化方向。随后，巫小芳导师进行专业点评，她结合小班幼儿认知发展规律与前阅读核心经验，对两场专题分享与教学展示进行精准剖析，既肯定了本次活动中亮点特色，也针对性地提出了进一步丰富教具让图书吸引幼儿的改进建议，为学员们深化小班前阅读教学实践提供了有力指导。

本次活动通过“专题分享—教学展示—分组研讨—导师点评”的完整流程，为工作室成员构建了实践研讨、携手共进的良好交流平台。展望未来，工作室将持续深耕前阅读教育领域，聚焦各年龄段幼儿的发展需求，不断凝聚教学共识、精进教学方法，助力幼儿早期阅读教育质量稳步提升，让阅读的种子在幼儿心中悄然扎根、茁壮成长，陪伴孩子们开启美好的成长旅程。