11月6日班主任李琴工作室研修活动——以专业赋能成长 用智慧点亮育人之路

（图一：成都市双流区名班主任李琴工作室导师李琴及学员与陈雪梅老师合影）

活动伊始，成都市金牛区中小学德育教研员陈雪梅老师带来题为《辐射引领——提升班主任专业力》的专题讲座。陈老师从班主任五项核心技能：主题班会课设计、家长会方案撰写、治班策略展示、突发事件处理及教育案例撰写入手，结合区域教育实际与典型范例，深入浅出地剖析了班主任工作的专业内涵与实践路径。她强调，班主任工作需“以学生为中心”，在情景中引导学生感悟，在行动中促进学生发展。该讲座既有理论高度，又具实操价值，为在场教师指明了专业成长的清晰方向。

（图二：工作室导师李琴与陈雪梅老师合影 图三：陈雪梅老师讲座）

在学员分享与困惑交流环节，工作室学员们结合学习内容与自身实践，踊跃发言，畅谈感悟。从主题班会课的情感渗透到治班策略的系统构建，从家校沟通的艺术到突发事件的智慧应对，一个个真实的教育案例引发了强烈共鸣。有教师提出“如何平衡班级管理中的严与爱”，也有教师困惑“怎样在设计家长会时增强互动性与实效性”。这些问题的提出，不仅反映了班主任工作中的共性难点，更体现了教师们对专业成长的深度思考与积极求索。

        （图四——图七：工作室成员聆听讲座）

面对教师们的困惑，陈雪梅老师以深厚的理论素养和丰富的实践经验逐一答疑。她指出，班主任工作既要注重方法的科学性，也要关注情感的渗透性；既要善于借助工具赋能，也要坚持育人初心。针对“学生人际交往”等突发事件，陈老师以实际案例为例，阐述了“冷静判断－及时沟通－持续关注”的处理逻辑，强调了家校协同与心理疏导的重要性。陈老师的解答精准且具有启发性，为教师们提供了可迁移、可操作的解决方案。

         （图八：陈雪梅老师为工作室学员答疑解惑）

活动尾声，工作室导师李琴总结发言。李老师充分肯定了本次研修的实效性与创新性，并寄语全体工作室学员：要以专业能力为根基，以教育情怀为动力，在平凡的岗位上成就不凡的育人价值。她鼓励学员们将所学所感转化为日常实践，持续反思、勇于突破，成为学生成长路上真正的引路人。

             （图九：工作室导师李琴总结发言）

此次研修活动，不仅是一次技能的锤炼，更是一场思想的洗礼。它让教师们重新审视班主任工作的专业边界与教育使命，在交流中凝聚共识，在思考中积蓄力量。未来，双流区名班主任李琴工作室将继续搭建多元成长平台，助力班主任队伍的专业化发展，共同书写立德树人的时代新篇。