挖掘巴蜀文化资源 赋能班会课程设计

—— 名班主任唐玉兰工作室主题研修活动

2026年3 月 17 日，名班主任唐玉兰工作室在东升小学举行 “巴蜀传统文化分享” 主题研修活动，工作室导师唐玉兰及全体学员齐聚一堂，从方言、民俗、非遗等多个维度共探巴蜀文化的深厚底蕴与当代教育价值，为后续将巴蜀优秀传统文化融入班会课程、推进课题研究奠定坚实基础。

活动伊始，导师唐玉兰点明本次分享会的核心意义：巴蜀文化是中华民族优秀传统文化的重要分支，蕴藏着丰富的教育资源，希望学员们以本次分享为契机，挖掘文化背后的精神内核，让古老文脉在新时代课堂中焕发新生。随后，各位学员依次登台，结合自身研究与实践，带来了生动详实的文化分享。

毛丽芝以 “扯巴子”“解手” 等极具代表性的俚语切入，不仅拆解了词汇的字面含义，更还原了它们在市井生活中的使用场景。她提到，“扯巴子” 是巴蜀人对闲聊、讲故事的生动表述，承载着邻里间的情感联结；“解手” 一词则源于历史移民故事，背后藏着巴蜀地区的人口迁徙脉络。通过这些鲜活的例子，她展现了方言作为 “文化活化石” 的独特魅力，让在场学员感受到巴蜀语言的烟火气与生命力。

李慧兰聚焦 “承载童年记忆的四川传统游戏”，详细介绍了 “翻羽花绳”“滚铁环” 等经典民间游戏。她现场演示了翻花绳的基础花样，讲述了滚铁环在巴蜀街巷中代代相传的历史：过去的孩子们放学后，总会提着铁环在田埂、巷陌间奔跑，在游戏中锻炼平衡感与协作能力。她强调，这些游戏不仅是童年记忆的载体，更蕴含着巴蜀人民热爱生活、善于协作的精神品质，是值得带入课堂的优质教育素材。

李锐攀分享了 “充满烟火气的巴蜀赶场文化”。他还原了赶场时的热闹场景：集市上商贩叫卖声此起彼伏，村民们交换农副产品、交流生活信息，甚至还有媒人在人群中牵线说媒，方言在往来交谈中自然流转。他讲解道，“赶场” 是巴蜀地区特有的定期集市活动，不仅是经济交易的场所，更是邻里社交、文化传承的重要载体，藏着最质朴的巴蜀生活智慧与人文温情。

李怡佳围绕 “寓意吉祥的巴蜀饮食文化” 展开分享，重点解读了 “九大碗” 与 “换活路” 习俗。她介绍，“九大碗” 是巴蜀地区婚丧嫁娶、节庆宴席的经典菜式，以 “三蒸九扣” 的烹饪技法制作，菜品丰富、寓意吉祥，“九” 对应 “九九长寿”，寄托着人们对美好生活的期盼；“换活路” 则是农耕时代的互助习俗，村民们互帮互助完成农活后，主人家会置办宴席款待，体现了巴蜀人民勤劳质朴、守望相助的品格。

吴凡从 “浸润巴蜀的道家文化溯源” 视角出发，深度剖析了 “造孽”“仙人板板” 等方言词汇的文化根源。她指出，这些词汇并非简单的口语，而是老子 “道法自然”“清静无为” 思想在巴蜀民间的具象体现：“造孽” 暗含对生命苦难的悲悯，“仙人板板” 则带着对天地自然的敬畏。她结合道家文化在巴蜀的传播历史，说明巴蜀民风的豁达随性，正是深受道家思想浸润的结果。

佘玉洁关注 “守护成长的民俗文化传承”，重点介绍了 “三月三” 与 “拉保保” 活动。她讲述，“三月三” 是巴蜀地区踏青祈福的传统节日，人们会带着孩子到郊外游玩，祈求平安健康；“拉保保” 则是认干爹干妈的仪式，通过缔结新的亲情联结，为孩子祈求庇佑。这些民俗活动承载着巴蜀人民对下一代的关爱与期许，是传递亲情、延续文化的重要纽带。

熊敏带来 “匠心传承的四川非遗技艺” 分享，详细介绍了竹编、牛皮影戏、蜀绣等四川非遗。她展示了竹编的精巧纹样，讲解了皮影戏 “借光传情” 的表演特点，以及蜀绣 “针针见功力” 的细腻针法。她强调，这些非遗技艺不仅是民间工艺的瑰宝，更承载着巴蜀人民的审美追求与工匠精神，是开展传统文化教育的优质载体。

分享结束后，唐玉兰导师进行总结点评。她充分肯定了各位学员的分享成果，引导大家提炼各文化主题的核心教育价值，鼓励学员们将本次收获转化为班会活动设计与课题研究的实践动力，深入探索巴蜀传统文化与德育、美育的融合路径，让古老文脉真正走进课堂、浸润童心，助力学生成长为有文化根脉的时代新人。