12月9日班主任李琴工作室研修活动——锤炼“德心共育力” 赋能专业成长

锤炼“德心共育力” 赋能专业成长

——双流区名班主任李琴工作室参加区“德心共育力”提升研讨会暨班主任技能大赛赛前培训简讯

图文：吕容

一审：杜小艳

为深入落实立德树人根本任务，推动班主任队伍专业化发展，2025年12月9日下午，成都市双流区中小学教师“德心共育力”提升研讨会暨第十二届小学班主任技能大赛赛前培训在区教育科学研究院附属学校学术厅顺利举行。双流区名班主任李琴工作室导师李琴及成员们积极参与本次培训，在交流与学习中进一步凝聚育人智慧，夯实专业根基。

            （图一：工作室导师李琴与工作室成员合照）

本次活动聚焦班主任“德心共育力”提升，以赛促训、以研促教，旨在通过多元形式锤炼班主任综合素养。活动在主持人梁鸥老师的引领下有序开展，成都市双流区教科院附属学校副校长祝君在开场讲话中强调，班主任是落实立德树人的关键力量，提升“德心共育”能力是新时代教育的必然要求，勉励全体参训教师珍惜学习机会，实现自我突破。

       （图二、图三：双流区教科院附属学校教师梁鸥、副校长祝君）

在微班课展示环节，盐道街中学外语学校陈爱玲老师以《是对手也可以是朋友》为题，通过生动情境引导学生理解竞争与合作的真谛，展现了班会课设计的教育智慧与情感温度。

课后，陈爱玲老师分享了微班会的设计思路：课程从化解学生竞争冲突出发，延伸至“竞争中如何共处”这一成长课题。她选用全红婵、陈芋汐“亦对手亦朋友”的真实案例替代说教，并组织小组讨论、制定约定，将道理转化为可践行的能力，使班会从解决问题升级为培养素养。这堂课以小见大，以真实案例触动学生，为校园德育提供了生动范本。

 （图四：盐道街中学外语学校陈爱玲老师微班会课展示；图五：陈爱玲老师说课）

随后，四川大学西航港实验小学梁婷老师分享《从小小的我，到大大的我》治班策略，系统阐释了如何通过班级建设促进学生从个体自觉到集体凝聚的成长路径，逻辑清晰、实践性强，给予工作室成员深刻启发。

（图六：四川大学西航港实验小学梁婷老师治班策略分享）

在突发事件处理案例研讨中，黄甲小学龚巧喻老师以《以爱为基，以理为纲：从“铅笔风波”看突发事件的育人艺术》为题，剖析真实教育情境，展现班主任在应对突发问题时的理性分析与情感关怀，凸显“德心融合”的育人艺术。中场休息后，圣菲学校周建军老师带来专题讲座《以爱促教，赋能成长：班主任育人智慧的实践与升华》，从理论到实践，层层深入，强调班主任应以爱心为底色，以专业为支撑，赋能学生生命成长。

              （图七：黄甲小学龚巧喻老师突发事件案例分享

图八：圣菲学校周建军老师专题讲座）

活动最后，成都市双流区九江小学张小琴老师就本次班主任技能大赛的赛事注意事项进行讲解，双流区德育教研员段旭进行总结点评，她充分肯定了各环节的精心设计与实践价值，并强调“德心共育”不是口号，而是体现在日常点滴的教育行为中，鼓励班主任们持续学习、勇于实践、勤于反思。

 （图九：成都市双流区九江小学张小琴老师；图十：双流区德育教研员段旭老师点评总结）

李琴工作室成员全程认真聆听、积极互动。大家纷纷表示，此次培训内容充实、形式多样，既有理论高度又有案例支撑，为备赛区班主任技能大赛提供了宝贵思路，也为日常班级管理工作注入了新动力。工作室导师李琴总结指出：“‘德心共育’要求我们既要有德育的深度，也要有心理教育的温度。我们将以此次学习为契机，进一步聚焦育人能力提升，共同探索班主任工作的艺术与科学，助力学生全面健康成长。”

                （图十一、图十二：活动现场照片）

此次研讨培训活动，不仅为双流区班主任搭建了学习交流的平台，也为区域德育工作的高质量发展奠定了坚实基础。双流区名班主任李琴工作室将继续发挥示范引领作用，在实践中深化“德心共育”理念，推动班主任专业成长迈向新台阶。