3月24日名班主任李琴工作室研修活动——送教促提升 班会绽芳华

送教促提升 班会绽芳华

——双流区名班主任李琴工作室送教东升迎春小学简讯

文稿：谷欢

一审：杜小艳

2026年3月24日，双流区名班主任李琴工作室全体学员在导师李琴的带领下走进双流区东升迎春小学，以优质班会课与专题讲座为载体，搭建区域德育教研桥梁，共探小学主题班会育人新路径。

                   图一：工作室全体学员合影

活动现场，工作室成员吕容老师携迎春小学2.9班的孩子，带来小学低段主题班会课《把温暖织进心里》，以生活化情境引导低年级学生感知善意、传递温暖，在沉浸式体验中培育共情与关爱之心；田影老师则执教3.1班，聚焦小学中段学生交往特点，献上《交往有边界，知止情更深》主题班会课，通过情境辨析、小组互动等形式，帮助学生树立人际交往边界意识，学会尊重与体谅，用恰当的方法守护自己的边界。

                 图二、图三：吕容、田影老师主题班会课展示

随后两位执教老师依次进行说课。吕容老师阐述《把温暖织进心里》一课中，尝试以温情体验为核心，引导学生在互动中感受关爱、传递温暖，让德育教育润物无声。田影老师围绕《交往有边界 知止情更深》展开分享，阐述如何通过情境辨析与实践探究，帮助学生树立交往边界意识，学会健康相处、深化情谊。

             图四、图五：吕容、田影老师说课

在评课环节，袁微老师认为《把温暖织进心里》一课，以温情体验为核心，通过互动活动将抽象的“温暖”转化为具体情境，润物无声地培养了学生的共情能力。邓敏老师对《交往有边界 知止情更深》一课展开评析，认为课堂立足学生实际，借助情境辨析与实践探究，引导学生树立交往边界意识，学会健康相处。文丽梅老师则围绕社会情感力培养综合点评，指出两课各有侧重、互为补充，共同构建了完整的培养体系，为学生情感成长提供了有力指引。

                  图六、图七、图八：袁微等老师评课

接着，双流区名班主任工作室导师李琴带来《渡人渡己，在情理之间遇见更好的自己》专题讲座，讲座立足“情”与“理”，探讨教育的智慧，学会在共情中渡人，在自省中渡己，于处理复杂关系的过程中，遇见更加从容、有温度的自己。

                    图九：学员聆听和研讨

                  图十：李琴导师专题讲座

本次活动采用“课堂教学+专题讲座+互动交流”的多元形式，既为一线班主任提供了可借鉴、可落地的班会课范例，也推动了区域德育资源的共建共享。工作室将继续发挥示范引领作用，以教研为纽带、以课堂为阵地，持续推动优质德育资源下沉与共享，助力每一位班主任成长，共育向阳而生的新时代少年。