巧熄心中小火苗 善处青春分寸间

——双流区名班主任李琴工作室4月21日送教活动

图文：张艺珂

一审：杜小艳

2026年4月21日，双流区名班主任李琴工作室全体学员在导师李琴的带领下，在成都信息工程大学常乐实验学校开展了研修活动。

邓敏老师与三年级七班的孩子带来班会课《小火苗 巧熄灭》。邓老师以“火苗警报传递”游戏导入，孩子们在音乐声中传递纸箱，抽读日常小摩擦。通过视频追问“第一颗火星从哪来”，引入“杏仁核”知识，帮助学生理解情绪失控的原因。小组讨论后提炼出“吹凉杏仁核”的冷静方法与耐心沟通的技巧。最后实战演练，将写下的“小火苗”一一熄灭。整节课如春雨润物，引导学生学会处理同伴冲突。

                （图1：邓敏老师主题班会课展示）

                    （图2：现场听课老师）

谷欢老师与六年级三班的孩子带来班会课《青春不起哄 相处有分寸》。以“我说你做”游戏开场，自然引出青春期异性交往中的尴尬与起哄现象。通过视频呈现“绯闻事件”的困扰，梳理出起哄者、被起哄者、旁观者三类角色。小组讨论后总结应对方法，最后填写“心情感悟卡”，将课堂所学内化于心。这节课恰似一面镜子，照见了青春期隐秘的角落，点亮了尊重与责任的意识。

                 （图3：谷欢老师主题班会课展示）

                      （图4：工作室成员合影）

在评课环节，成都信息工程大学常乐实验学校李兵老师认为两节微班会“切口小、挖掘深、落地实”，能从学生真实困惑出发。吴蕾老师肯定了两位执教者的专业素养。工作室成员张艺珂老师点评邓老师的课将情绪力、共情力、合作力融为一体；田影老师点评谷老师的课通过三类角色梳理，让抽象的边界感变得具体可操作。

                               （图5、6：评课现场）

最后，双流区名班主任李琴工作室导师李琴带来专题讲座《左手是理 右手是情——班主任的自我修炼之路》。她结合自身成长经历，从“管住学生”到“读懂学生”，分享了多个真实案例。她认为班主任工作需要理性策略与感性关怀相结合，先共情再讲理，先接纳再引导。娓娓道来间，如清风拂面，让人感受到教育的温度。

                      （图7：李琴导师讲座）

               （图8：工作室全体成员合影）