5月6日班主任李琴工作室研修活动——专家讲座启思路 聚焦课题同探究

专家讲座启思路  聚焦课题同探究

——双流区名班主任李琴工作室研修活动

图文：田影

一审：杜小艳

2026年5月6日下午，双流区名班主任李琴工作室全体学员齐聚双流区实验小学广都校区四楼录播室，通过腾讯会议平台，与华东师范大学教育心理学系副教授、华东师范大学社会与情感能力研究中心研究员张静教授线上连线，共同围绕社会情感能力主题开展学习与交流。张静教授长期从事智力与人格测评、青少年社会性发展及社会情感能力培养等领域研究，兼具深厚的学术造诣与丰富的一线实践经验。

             （图一、图二：主持人开场介绍）

讲座中，张教授首先厘清了社会情感能力的内涵与边界，指出社会情感能力并非笼统的“情商”，而是包括情绪管理、人际交往、目标设定、责任决策等在内的可培养能力系统。她还引入了大五人格模型，阐释其与社会情感能力之间的内在关联，帮助学员从人格心理学角度理解学生个体差异。

               （图三、图四：张静教授讲座）

同时，张教授结合OECD（经济合作与发展组织）关于社会情感能力测评的国际研究成果，分享了全球范围内该能力对学生学业及长远发展的积极影响。针对一线班主任最关心的实践问题，张教授重点讲授了如何提升学生的自信心，提出了具体的课堂策略与沟通方法，如设置适度挑战任务、给予有意义的肯定、引导学生建立成长型思维等，为学员们提供了可操作的教育建议。

          （图五、图六：张静教授讲座、学员们认真聆听）

在随后的提问交流环节，工作室成员结合正在开展的课题《指向小学生社会情感能力培养的主题班会课设计与实施》，积极向张教授请教。张教授耐心解答，并就课题的深入推进提出了宝贵建议，为后续研究指明了方向。

               （图七至图九：学员向张静教授请教）

本次活动既拓展了工作室成员对社会情感能力的系统认知，也为课题的持续深化提供了切实的专业支撑。未来，双流区名班主任李琴工作室将继续依托专家引领，深耕班主任专业成长，助力学生社会情感能力的真实发展。

                  （图十：工作室成员合影）