魏秋月优秀获奖课例

成都市双流区音乐名教师工作室课堂教学设计方案

学校：成都市双流区棠湖小学        授课时间：   年   月   日

课题名称

《母鸡叫咯咯》

课型设计

唱歌综合课

教学时间

40分钟

教材版本

人音版

教学年级

　二年级

任课教师

魏秋月

教学内容

学唱歌曲《母鸡叫咯咯》，并用小型课堂打击乐器为歌曲伴奏。

学情分析

二年级学生好奇心强，活泼好动，善于模仿。通过前一年的音乐课学习，掌握了一定的音乐基础知识，对音高、节奏、力度、速度等音乐要素都有了一定的认识和了解，有一定的听辨、表演能力，在聆听、演唱方面养成了较为良好的学习习惯。

教学目标

1.学生能用轻柔、圆润的声音演唱《母鸡叫咯咯》

2．选择合适的打击乐器为歌曲伴奏

教学方法

听唱法、模唱法

教学重点

有感情的演唱《母鸡叫咯咯》，并选择合适的打击乐器为歌曲伴奏

教学难点

有感情的演唱《母鸡叫咯咯》，并选择合适的打击乐器为歌曲伴奏

课程资源

多媒体设备，电子琴

课前准备

组织教学，师生问好

教学过程

教学环节

教师教学活动

学生学习活动

设计意图

设计意图

教学导入

律动导入

同学们快乐的音乐课开始了，请全班起立，跟着老师动起来

随音乐一起动起来

通过身体律动的方式感受音乐的基本情绪是快乐的

展示农场的图片

今天老师要带同学们去参观一个住着小动物的农场

观看农场图片

营造歌曲氛围

展示大公鸡的图片

你们看最先出来迎接我们的是谁？

观看大公鸡图片

吸引学生的注意力

        教学新课

展示节奏图片 

如果你是公鸡爸爸你会对我们说什么？|它一定是会礼貌的欢迎我们|那我们应该怎么回应它

学习歌曲节奏

在游戏中解决歌曲节奏

出示母鸡下蛋的照片

你们看公鸡爸爸的身后跟着谁呢？|见到母鸡妈妈打声招呼吧|你们猜一猜母鸡妈妈在做什么呀

回答问题

提高学习的趣味性

出示节奏图片，根据节奏读3遍

那她是用什么声音告诉大家的？

识读节奏

检查歌曲节奏的学习情况

初听歌曲，感受音乐情绪

今天我们就要来学习一首跟母鸡妈妈相关的歌曲，听一听母鸡妈妈在做什么

感受歌曲的音乐情绪，回答问题

感受歌曲的音乐情绪

分组读歌词

现在请同学们分组读一下歌词，看看有没有不认识的字。

 分组合作学习歌词

学习歌曲歌词。

按节奏朗读歌词

按照歌曲的节奏朗读歌词。

学习有节奏的朗读歌词。

学会按照歌曲的节奏朗读歌词。

学唱旋律

教师用琴教唱旋律

学生跟唱2-3遍

学习歌曲旋律

师生轮唱歌词

同学们想不想直接唱歌曲，老师也想唱一唱，那我们一人一句吧

跟老师合作完成歌曲演唱

有趣味性的学唱歌曲

完整演唱

随伴奏完整演唱歌曲

跟老师一起随伴奏完整演唱歌曲

检查歌曲的学习情况

教学拓展

加入打击乐器为歌曲伴奏

介绍小型的课堂打击乐器

分组合作讨论为歌曲伴奏

学习小型课堂打击乐器的使用方法

教学小结

教学评价

教学板书

《母鸡叫咯咯》

教学反思

母鸡叫咯咯》是一首活泼有趣的德国民歌，歌曲的节奏规整。这一课的拟定教学目标是指导孩子们有感情的演唱歌曲《母鸡叫咯咯》，激发孩子们对小动物的喜爱之情。我的思路是以“动物”作为本课的主题情景和主线，让学生在听、唱演的过程中感受音乐，表演音乐，体验音乐活动带来的愉快感受。

  反思这节课，我不禁感慨：没有学生唱不好的歌，关键在于教师课程的设计，在于教师课堂的引导。看来,要上好一堂课，真得需要花时间去琢磨。